Martes 27 Octubre

 9º DESEMPEÑO A EVALUAR: CONOCE LAS SUCESIONES Y PROGRESIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy consignamos en el cuaderno la siguiente información: 

Traslación

La traslación consiste en mover una figura a lo largo de una línea recta, siguiendo una dirección y un sentido determinados por un vector.

• La figura conserva su forma y tamaño.
• Todos los puntos de la figura se desplazan la misma distancia y en la misma dirección.

10º DESEMPEÑO A EVALUAR: RECONOCE EL ORIGEN DE LAS SECCIONESCÓNICAS.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy iniciamos el tema de tendencia central con ayuda de la guía:

11º DESEMPEÑO A EVALUAR:EMPLEA EL CRITERIO DE LA SEGUNDA DERIVADA PARA RESOLVER EJERCICIOS DE MÁXIMOS Y MÍNIMOS.

DESARROLLO DE CLASE:  Muy buenos días, apreciados estudiantes. El día de hoy se consignó en el cuaderno a siguiente información: 

Miércoles 22 Octubre

   9º DESEMPEÑO A EVALUAR: CONOCE LAS SUCESIONES Y PROGRESIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy consignamos en el cuaderno la siguiente información: 

7

Martes 20 Octubre

  9º DESEMPEÑO A EVALUAR: CONOCE LAS SUCESIONES Y PROGRESIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy iniciamos el tema de sucesiones con ayuda de la guía:

10º DESEMPEÑO A EVALUAR: RECONOCE EL ORIGEN DE LAS SECCIONESCÓNICAS.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy iniciamos el tema de tendencia central con ayuda de la guía:

11º DESEMPEÑO A EVALUAR:EMPLEA EL CRITERIO DE LA SEGUNDA DERIVADA PARA RESOLVER EJERCICIOS DE MÁXIMOS Y MÍNIMOS.

DESARROLLO DE CLASE:  Muy buenos días, apreciados estudiantes. El día de hoy se consignó en el cuaderno a siguiente información: 

Jueves 15 Octubre

 9º DESEMPEÑO A EVALUAR: RECONOCE Y CALCULAR LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE CUALQUIER ÁNGULO Y EMPLEA LAS RELACIONES ENTRE ELLAS, PARA RESOLVER DIFERENTES PROBLEMAS.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy realizamos un repaso del tema de razones trigonométricas desarrollando ejercicios prácticos para reforzar su comprensión:

Martes 13 Octubre

9º DESEMPEÑO A EVALUAR: RECONOCE Y CALCULAR LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE CUALQUIER ÁNGULO Y EMPLEA LAS RELACIONES ENTRE ELLAS, PARA RESOLVER DIFERENTES PROBLEMAS.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy realizamos un repaso del tema de razones trigonométricas desarrollando ejercicios prácticos para reforzar su comprensión:

ACTIVIDAD

Observa qué lados aparecen en cada situación y escribe seno, coseno o tangente.

1. Se conocen el cateto opuesto y la hipotenusa. Razón: __________________

2. Se conocen el cateto adyacente y la hipotenusa. Razón: __________________

3. Se conocen el cateto opuesto y el cateto adyacente. Razón: __________________

Una escalera de 5 m está apoyada contra una pared y forma un ángulo de 60° con el suelo.

a. ¿Cuál es la hipotenusa?
b. ¿Cuál es el cateto opuesto al ángulo de 60°?
c. ¿Cuál es el cateto adyacente?
d. ¿Qué razón trigonométrica permite hallar la altura que alcanza la escalera?

10º DESEMPEÑO A EVALUAR: RESUELVE ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS A PARTIR DE IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy realizamos un repaso del tema de identidades trigonométricas, revisando las fórmulas fundamentales y desarrollando ejercicios prácticos para reforzar su comprensión:

11º DESEMPEÑO A EVALUAR: APLICA LA DERIVADA COMO HERRAMIENTA QUE PERMITA HALLAR INTERVALOS DONDE UNA FUNCIÓN ES CRECIENTE O DECRECIENTE.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy realizamos un repaso del tema de derivadas de orden superior desarrollando ejercicios prácticos para reforzar su comprensión:

Jueves 01 Octubre

 DESEMPEÑO A EVALUAR: RECONOCE Y CALCULAR LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE CUALQUIER ÁNGULO Y EMPLEA LAS RELACIONES ENTRE ELLAS, PARA RESOLVER DIFERENTES PROBLEMAS.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy realizamos la siguiente actividad:

Relación con las razones trigonométricas:

ACTIVIDAD

En cada triángulo rectángulo identifica, respecto al ángulo indicado, las razones trigonométricas Seno, Coseno y Tangente:
EJEMPLO:

• Para seno del primer triàngulo seria:

Sen(θ)= cateto opuesto/hipotenusa
Sen(θ)= 3/5= 0.6